觀察應試者的語言是否流暢、有條理、層次分明，講話的風度如何

如果能迅速作答，則說明應試者反應靈敏，或可能是應試者善于總結教訓。同時還可以考察應試者對問題的處理能力。

應試者對自己的判斷是否中肯，自信、自卑和自傲傾向如何。

考察應試者是否有感性。有時還可以考察應試者的人品。

應試者是否曾關注自己的工作，是否了解工作的重點，表述是否簡明扼要。

了解應試者對“成就”的理解，了解其能力的突出點，是否能客觀的總結回顧自我。 甚至還可以了解應試者人生中工作的重要程度。

通過應試者對自己工作的歸納，判斷其對業務的熟練程度和關注度、堅持度及靈活度?？梢来死^續追問細節。

了解應試者對工作的改善能力。要追問細節，避免其隨意編造或夸夸其談，同時可了解到之前工作崗位責任的重要度。

可判斷應試者的分析能力和自我認識程度，甚至還可以了解應試者人生中工作的重要程度。

只為找到一份工作糊口而盲目求職的應試者，培養潛質不高，但對公司的不了解不應成為判斷的重點。

能大膽而客觀地提出要求的應試者優先，提出不切實際要求的可不予考慮。

喜歡什么樣的人，自己也將最終成為那種人。

價值觀的一種。不同的職位需要不同價值觀的人，但基本觀念不能和企業文化相差太遠。

當應試者專業與本職位關聯不大時使用本條。

判斷應試者在本公司的適應性和穩定性。

追問題，避免應試者夸夸其談。

理想情況是既自信又不狂妄。

追問應試者認為自己具備其中的哪些。

有計劃的人才真正有進取心，但要看應試者所描述的是否適合本職位。

無標準答案，關鍵在于應試者的思路。

無標準答案，工作習慣問題。

理想情況是既能接受加班，又不贊成加班。

觀察應試者是否言不由衷。

希望應試者能切實結合自己的性格、能力、經歷特點有條理地分析。

追問應試者平時主要采取一些什么學習方式。

雖與工作無關，但主要觀察應試者的觀察問題的角度與推導的思路。

雖與工作無關，但主要觀察應試者的觀察問題的角度與推導的思路。

反饋的時間應作為主要參考因素，若應試者在20 秒內還沒有回答，自然轉入下一個問題。

反饋的時間應作為主要參考因素，若應試者在20 秒內還沒有回答，自然轉入下一個問題。

關注應試者對自己短處的描述。

關注應試者思維的出發點。

觀察應試者是否言不由衷。

順勢追問細節，全面觀察應試者。

營造輕松氛圍，盡量讓應試者放低戒心，展開闡述，從中觀察細節。

不妨先舉個實例引導應試者，如：想象自己到了一個陌生的城市拓展市場業務??

兩類人都有可取的地方，當應試者選擇其中一個時，可追問其對另一類人的看法。

將應試者的興趣分為身體接觸對抗型、不接觸對抗型、非競爭型、靜止型、獨享趣味型等，再進一步分析候選人的生病頻率并進行評估。

將愛好與應聘的職位一起分析，試尋找共同點，判斷應試者今后對職業感興趣的可能性。 豐富的業余愛好、人際關系，說話內容等比較豐富。

能熬夜是精力充沛的表現，但若是經?！巴妗钡煤芡韯t說明上進心不足。

與應聘職位一起綜合考察，尋求共同點。

時刻掌握專業最新資訊的應試者有培養潛力。

對本專業的深度理解。

一般側重于閱讀的收獲。